Proposta Pedagógica
Proposta Pedagógica
Três pilares que constroem
conhecimento de forma múltipla
Espaço como terceiro educador, documentação pedagógica e repertório da criança:
são estes os três pilares conceituais que norteiam o dia a dia das nossas atividades. São eles que levam a criança a desenvolver habilidades, aprender e a construir sua
relação consigo, com os outros, com o mundo.
Abaixo você conhece mais sobre eles e sobre nossa proposta pedagógica*.
*A proposta pedagógica da AVIVA está alinhada aos objetivos da Base Nacional
Comum Curricular – BNCC do Ministério da Educação.
Escola Sociointeracionista
Abordagens pedagógicas mundialmente reconhecidas.
Na AVIVA, aliamos o melhor da teoria sociointeracionista, de Vygostky, e da proposta de Reggio Emilia, na Itália.
A partir delas, desenvolvemos uma abordagem que aposta na interação com o outro, na escuta atenta e no trabalho coletivo – aluno, escola e família – como forma de incentivar a criança a desenvolver múltiplas potencialidades.
Espaço como Ambiente Educador
Depois da família e do professor, o ambiente.
O meio influencia na construção do conhecimento. Por isso, antes da aula começar, o educador prepara o cenário. Temas são expostos nas paredes da sala e da escola.
Tudo é pensado para despertar, na criança, a curiosidade em descobrir o mundo e a sensação de pertencimento. É o espaço de mãos dadas com o educador.
Documentação Pedagógica
Registrando o avanço do aprendizado.
Para documentar a evolução dos temas propostos em sala e o que a criança construiu a partir deles, usamos narrativas, fotografias, produzimos maquetes e objetos. Quando a criança revê tudo isso, cria consciência sobre o seu aprendizado. Quando a família analisa esta produção, compreende a beleza da caminhada rumo ao conhecimento.
Repertório da Criança
A criança como ser histórico e social.
Cada criança é única. Por isso, respeitamos sua individualidade, a diversidade de experiências e valores que traz de casa.
Por isso, desenvolvemos uma escuta atenta, que observa atitudes, gestos, movimentos do corpo e sentimentos, que inventaria suas necessidades e potencialidades.
Cantos de brincar e elementos não-estruturados
Brincar é a parte mais importante da infância.
A criança aprende brincando. Na AVIVA, diversos espaços temáticos são criados para o aluno desenvolver autonomia e poder de escolha e decidir onde brincar. Elementos não-estruturados – como caixas, fitas, botões, retalhos, tintas, etc. – também integram o processo. Eles estimulam novas habilidades, a imaginação, a criatividade.
Inglês
Aprender um segundo idioma desenvolve habilidades.
Também é brincando que as crianças ampliam repertório, exercitam a oralidade, mergulham no universo da língua inglesa. Por meio de atividades lúdicas, alinhadas à
proposta pedagógica da AVIVA, aprendem o idioma em aulas ministradas integralmente em inglês.
Atividades Extras
Além dos projetos, nossa proposta pedagógica oferece atividades extras que, por meio de diferentes linguagens e estímulos, contribuem para a criança construir sua relação
com o próprio corpo, com o outro e consigo mesmo.
Programa Bilíngue
Judô
agilidade, velocidade, força, resistência, equilíbrio e coordenação.
Balé
A expressão corporal, aliada à emoção e à técnica, desenvolve a sensibilidade, criatividade e musicalidade.
Natação
É realizada com academias parceiras.
Teatro
É oferecida em parceria com a companhia de teatro Laço de Abraço.
Todas as atividades extras podem ser contratadas pelas famílias da escola.
Confira como acontecem nossos Projetos Pedagógicos.
Na AVIVA, as crianças aprendem por meio de projetos. A sua construção, envolve o professor, a criança, o espaço, as formas e a imaginação.
